有一门课叫《貌同实异》，有一种酸叫“真的很酸”.......
每天，貌同实异的“科学论断”层出不穷。本年新学期，复旦大学多个学科的教授走上讲台，开设了一门新通识课程，姓名就叫“貌同实异”，向学生论述什么是“伪科学”。
这门由复旦大学数学科学学院教授楼红卫安排开设、生命科学学院教授卢大儒命名的课程，集结了文、理、工、医不同学科12位教授，预备了17个专题，以“进步学生的科学素养，进步对伪科学的辨识才能”为教育意图。
“貌同实异”部分课程内容
仅四堂课，“貌同实异”就在复旦火了。每到周二18：30，“貌同实异”的开课教室“一座难求”，站着听课的学生每周都有。第一轮选课过程中，在课程容量为258人的情况下，“貌同实异”选课人数超越1000。
教授：期望变成一门继续开设的“好课”
在“貌同实异”的课堂上，不同学科的老师从各自专业范畴动身，叙述有关“伪科学”的案例。
第一节课“用数学发现过错”上，楼红卫提出一个疑问：某防火用具推销员说“家里发作火灾时，不能往卫生间跑，由于计算标明，火灾时，死在卫生间的人数最多”这个说法对不对呢？
楼红卫说，“对与不对”，不在于论据的对错，而是在于从论据“死在卫生间的人数最多”到观点“不能往卫生间跑”的推理逻辑过错：不管火灾时死在卫生间的人数是不是最多，都无法揣度火灾时是不是应该往卫生间跑。
楼红卫表明：“太多受过高等教育的人，关于一些常识性的东西，经常会有过错的认知，缺少必要的判断才能，尤其是当他们面临本专业之外的一些争议时。”
楼红卫期望这门课能够纠正不同学科里令人形象深入的成见，供给一些考虑方法。他还期望《貌同实异》不会变成“水课”，而是变成一门能够继续开设的“好课”。
这门课在网上也火了，论题#复旦开了门课叫貌同实异#冲上微博热搜。
网友纷繁热评：
不说了，
去抢课吧！！！
（来历：中国青年报综复旦青年、新民晚报等 版权属原作者 谨致谢意）
